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2016/07/14 【2016】教學實務分享│游政男老師




  就現場學員觀察來看,大部份的教師對於「教授自己的學生拍影片」是非常有興趣的,而在來自宜蘭順安國小的講師游政男在影像教育教學方面有相當多的經驗可以分享。

  首先,講師透過繪製「故事線」的方式來解析劇本,將主角、故事的主線及支線、事件等以線性發展的方式寫下,而能夠更易於發現劇情的起伏並進行分析劇情。講師當場即向學員們展示曾劇情分析過的電影或偶像劇的故事線,並表達出自己對於情節的看法。

  接著,講師播放帶領學生拍攝過的短片,分享在教授拍攝影像的過程中,發覺學生各自不同的長處,例如有的學生喜歡表演、有的學生剪接很厲害,而影像拍攝是一個團隊合作的工作,將不同專長的大家聚集起來各展長才,一起完成一部影片。因此也鼓勵台下的老師們幫助學生順著自己的喜好及擅長的方向發展。