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2016/08/11 【2016】電影與性別、影評寫作練習│羅珮嘉

電影與性別、影評寫作練習│講師:羅珮嘉
紀錄人:邱惠翊、陳佩妤


 
  進入課程正題前,珮嘉老師先丟出幾個關於影評的問題,讓大家激盪思緒:什麼是影評?為什麼要寫影評?怎樣的影評會吸引人?寫影評的目的為何?
 
  珮嘉老師提到影評除了是觀影後的抒發,也是片商刺激票房、宣傳電影的利器,更是觀眾與電影間的橋樑,為觀眾抓出值得觀賞的元素,或是推薦少為人知的電影;此外,在學術領域上,影評亦是研究的參考論述之一。無論是哪一種類型的影評,都有其書寫的意義,而世上沒有完美的影評,我們必須找到其中的意義性,抓住自己的影評使命。
 
  以性別角度來寫影評,除了分析、解構電影中的元素,其實也延伸觸及到社會意義性,上午的課程播放了《無聲時刻》、《口香糖》和紀錄片《扣押幸福》。前兩部探討家庭暴力和青少年情誼,作為初試的影評練習,老師請學員寫下關鍵字,串連片中劇情重點,同時豐富評論的內涵。《扣押幸福》則談論同性伴侶的法律權利議題,在影片之外亦能和翻拍的同名電影做比較,探討改編的意義,以及不同類型的影片所傳達的主題是否有相異之處。
 
  老師列出寫影評必須知道的電影元素、電影類型和常被討論的專有名詞。她提到想成為一位能夠分析電影的影評人,需要奠定電影方面的知識基礎,分析電影時要能抓住電影的類型,也要能抓出重要的元素進行論述。經過反覆不斷的書寫練習,以及增進自身對於電影的知識後,便要發展出自己的寫作風格和結構,釐清自己寫影評的目的性和意義性。
 
  下午的課程先播放《艾草》,劇情由一個家庭為中心,探討不同世代之間的觀念衝突與和解。此片採多線敘事,探討的議題也更加多元。不過,有了影評的概念,實際上如何寫出一篇影評?老師提到得先釐清電影的劇情,整理成簡潔精要的介紹;再來需以關鍵字做筆記,寫下電影中的元素,例如角色的人格發展或關係互動、劇情間的衝突與和解、電影幕後的各方資訊,以及個人的主觀感受。收集並整理資訊後,便能擬出文章架構,選擇要分析的元素,循著筆記中的脈絡進而完成影評。
 
  影評的類型相當多元,既然沒有完美的影評,那麼我們能做的便是找到自己書寫的意義,在廣泛的閱聽者中掌握住自己的觀眾。不斷的寫作練習、看電影,將每次觀影後的紀錄留做下一次寫作的養分,逐漸發展出個人的書寫風格。